1、社会:教师是太阳底下最崇高的职业
教师业并无根本的不同,太阳不会特别地照亮这一块,郑重其事的宣布教师这个职业是崇高的,实际上正是对教育的贬损.以前看《新星》,里面有一个女教师做售货员.现在看起来觉得滑稽,却映射出了当时的现实.在一个商品短缺的年代,售货员手中握有一定的权力,自然要比教师尊贵.而当我们想要提高教师的地位时,不从根本入手,只是从道德层面上提一些口号,这不仅使我们看到了语言的能指与所指之间的严重背离,,更主要的是伤害了教育.而且这种类似树立贞节牌坊的形式,依然让我们写到了封建思想的味道,感觉到了等级概念. 对教师的一味拔高,正如我在另一个帖子里所讲的,是把教师送上了神坛,而神坛从来都是祭坛的同义词,一同陪祭的,使中国的教育,中国的未来.
2、政府:我们实施的是九年制义务教育 (这个观点有点过时了，毕竟国家已经取消了义务教育阶段的学费和其他的一些费用)
我在小学初中高中都呆过,而且基本上都是做班主任,我看到了农村惊人的贫困,而学费却每年都在涨.虽然主管部门一直在查,但收费名目却越来越多,花样越来越繁.我国的经济获得了很大的法杖,国家比过去更有钱了,但是反观教育,我不知道这些钱跑到什么地方去了.我看不到义务教育到了什么地方,一些实力的中小学在本地如雨后春笋般涌现出来,他们的收费不敢高于公立学校,却必须提供不公立学校更好的教育才能维持生存,而他们却是盈利的!我现在在高中工作,高中不属于义务教育阶段,所以收费自然是芝麻开花.而这几年,线上看到教育上钱来得容易,也纷纷在打教育的主意,不但没有投资,而且开始向教育摊派.今年我们学校的工资不再下拨,不但不下拨,还要缴钱,全县今年要填一千七百万元的窟窿,每年都在填,窟窿哪里来的?大家都知道,不过埋单的永远是老百姓.而今年这一千七百万元,教育上分到了五百万,不是钱,是帐.这笔钱划下去,除了几个高中,初中也分别分了一些..最新的消息时是,今年暑假开始,高中将完全独立出来,自己养活自己,不但这样,可能还要上缴利润. 这就是义务教育,不过,是教育向政府尽义务!
3、教育部门:我们正在全力推行素质教育
素质教育是个筐,这个筐硕大无朋,没有什么装不下的.而由应试教育到素质教育,几乎是一夜之间完成的.现在素质教育的风过去了,研究性学习又成为风靡教育界的新名词. 说实话,中国有相当一部分文人,特殊的文人,我们一般称之为写材料的,而写材料在中国又从来都是做官的捷径.这些文人的笔下功夫真真厉害!我看了不少材料,偶尔也写一些,这些秀才们已经习惯了用生花妙笔把任何此纳入他们的体系,然后捧杀.素质教育跟"小姐"一词一样,就是这样倒掉的. 而校园里,实在没有多少变化,有的只是更为激烈的拼杀而已!今年的高考提前一个月,我们高三做的题是往年的两到三倍!为什么!暑假补课时间延长,周末不休息,一个晚上都不行!晚自习比原来增加了一个小时.这个素质,实在只是应试素质.
4、法律:公民有平等接受教育的权利
平等?对了,这是我们的理想,而理想与现实总是有距离的对不对?不平等到处存在,从入学到毕业!放眼望一望,名目繁多的借读费赞助费,平等是需要钱的!再看一看城市周边的那些简陋的随时会被关闭的民工子女学校,你就知道教育的平等有多难!就是一所学校里面,重点班普通班,分得清清楚楚,最需要帮助的学生配备的是最劣等的教育资源,而缴的是最昂贵的费用.在我们学校,每个年级共分四级,火箭班、实验班、重点班、普通班,还有一些竞赛办事不在秦诶的,学校就是如此等级森严! 而高考录取就更是令无数学子黯然神伤.生在穷山恶水的贫困地区,想考高考来改变自己的命运的孩子,对不起,你的门槛比别人高!一个生在北京的孩子与一个生在外省的孩子相比,命运会有很大的差异,有人怒斥为"朝野之别",然而面对着差别悬殊的分数线,北京的回答是:单独招生,看你怎么比!
平等就是这么一回事情.
5、标语:再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子
我在山村小学教书的时候,这句话是刷在山体的岩石上的,可见这话并非完全无理.再穷不能穷教育,在党组织的关怀下,教育当然不穷了,谁家的孩子不读书?上面一刀一刀宰下来,家长在痛也得忍着,陪着笑脸把钱递进去,惟恐人家不要.而教育已经成了创收的手段,君不见连小学都有着名目繁多的考试.想干什么?其实就是为了那点考试费, 为了某某是某某组的几个人能红红火火地游山玩水,吃得嘴角流油,只可怜那些老师们不得不领着一帮孩子补课.再苦不能苦孩子,正是这种想法,助长了对教育的搜刮!
6、办学理念:一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切 、
"为了……",中国人对这种局势早已耳熟能详.鲁迅在夏三虫里尤恶蚊子,就是痛恨其在吮血之余,还要讲一番大道理.而鲁迅去世后,这种蚊子空前多起来.我们为什么办学?我不否认有理想主义的校长,有理想主义的教师,但更多的是打出为了学生的名号,干着其他的勾当.特别是这种勾当获得社会、家长的默许获得有关部门的嘉奖后,中国教育的苦难就看不到终结之日了.祝维有没有去相见学校看过?空荡荡的教室里,悬挂着孤零零的四个灯泡,这时我在初中时经历过的.整整一年,我多次提议更换灯管,而且瑶壮得多一些,吊得低一些,但领导、同时都用奇怪的目光看着我.我心如刀割,我看着我的学生,只是中学生,他们在这样昏暗的灯光下上晚自习,他们的眼睛就是这样坏掉的.我不知道大家有没有数过自己所带板上的近视眼有多少?我们需要学生付出多少健康代价才肯放过他们?你们有没有试过在尘土飞扬的操场上日复一日、年复一年地上操?再看一看学生的饮食安全毫无保障,学校周边尽是些无证的小商小贩,卫生之差令人瞠目!校门口连个路灯都没有,又有谁站在学生的角度想过?
诸如此类,举不胜举,这孩子是肉体上的摧残,更严重的摧残是心灵上的,大家已经说得很多了.所以, 当教育与官帽、职称、工资等等联系在一起时,"为了学生"这些话,总是苍白的没有一丝血恨.
7、专家:没有教不好的学生,只有教不好的教师
在这个世界上,有些话就是正确,正确的你一方面做不到,恨得牙痒痒;另一方面又找不到一点毛病,找不到一点理论上的缺陷,圆不溜秋,看来看去找不到缺口,这句名言就是其中一例.教育是个双向的过程,那么就不要让老师把所有问题一个人扛,特别是在中国.如果我们承中国的师生比例、老师水平、受教育程度先天地决定了教育必然有一定的粗放性.美国人精耕细作都免不了校园枪击案,何况我们?我想,这个世界上可能真的没有教不好的学生,我们教不好的学生可能有人能教好,这个人在哪里?
8、分数不是衡量学生的惟一标准
嘿嘿!过去有谚:"考考考.教师的法宝;分分分.学生的命根!"这话今天依然适用.什么时候就不适用了?我踮起脚尖望了许久,还是没有看见.
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